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浙江工商大学连续21年开设“五当代”专题报告会

发布时间:20-02-17

中国教育新闻网讯(通讯员 傅鸿洲 记者 焦以璇)“这些年来,浙江广大群众的获得Ⅱ感、幸福感、安全感明显提λ升,2018年,全省◘人民群众安全感满意率达96.84%,连续15年♣位居全国前列……”

这不是一场普通的《形势♀与〓政‥策》▅▆课,而是浙江工商大学独创的“五当代”专题报′告会。在浙∣商大,以“五当代”专题报告为特色的形势与政策教育教学体系,正变得更加☉成熟和↕完善,在思政教学实践中不断发挥重要作用,。

“五当代”,即当代政治、当代☎经济、当代法律、当⊙代科技、当代文化教育等五个专题。自1998年以来℃,为主动适应教育环境和教育〧对象的变化特点,浙江工商大学提出“寓思想政治教育↔于知识教育之中”基本思路,逐步构建了以“五当代”专题报告为特色的形势与政策教育教学体系,至今已坚持了21年,是学校形势政策课的重要组成部г分。

“在‘五当代’报告上,能听到关于马克思主义宗教观系统阐述,让我有了全新认识。”法学院大二学生张晶晶说。

“五当代”报告每年面向大二、大三学生开设6-8个专题,邀请学术ψ造诣比较高的教师主讲,讲授专题会根据每个学院实际情况开设,以Ⅷ满足不同学科、专业学生的需求。

“每场专题报告我们会安排拍摄照片并现场录音,〩结束后还会整理成文章,每2-3年将报告用图文结合的形式编辑出版。”该校党委宣传部长方向明介绍,┗专题报告的编辑出版,帮助学校更好地优化每个专题内容,创新课堂教学模式,让学生们真心喜爱,终身受益。

在网络安全╬和隐私保┘护专题报告现场,学校网络信息中心副主任李传煌教授在讲解过程中积极与学生互动≌,不时穿插一些诙谐幽默】的小视频,课堂气氛热烈。

“现在的授课对象都是▽00后,他们基本都从网络ж上获取信息,但是网络上的一字一句,都可能会∶泄露你的秘密与隐私,如何在日常生活中保护自己的网络隐私安全,避免受到不法侵害十๑分重要。”李传‖∠煌说。

广告专业大二学生林可成听得津津有味。“老师不仅讲到了网络安全问题的全球局势,还讲到了发生在我们身边的ц各┄┅类网络安全事件,教我们在∞日常生活中应当采≦取怎样的措施保护自己的网络隐私安全,︱︳比如在设置密码时可以将A换成4,a换成Ⅴ@,这种小技巧让我十分受用。”

“‘五当代’报告不仅提升了任课教师的综合▋素质,为教学科研提供丰富的教学资源和条件,更重要的是激发了学生的学习兴趣,加深学⊥生对当代党和国家◎的重要政▂▃▅▆█策方针的认Π识和了解,增强学生的民族自豪感和认同感б,对学校思政教育是◐一个很好的补充。”浙江工商大学党委书记金一斌表示,下╣一步,学校将以规范化、制度化建设为重点,改进教学形式和方法,加强“五当代”教育体系的教学管ⓔ理和考╦╧核™▀,切实保障课程效果,ω引导学生正确认识时代责任和历史使命。

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